La lettura si fa sotto il mio cuore!

Abbiamo chiuso l'anno con dati Istat che confermano un trend poco positivo: nel 2016 solo il 40,5% ha letto almeno un libro. Dalla comunità di Rai Cultura ci aspettiamo dati più incoraggianti! Quanti libri avete letto voi negli ultimi dodici mesi? pic.twitter.com/q9Iz1JNt5C

— Rai Cultura (@RaiCultura) 7 gennaio 2018

La lettura si fa ardua; nelle scuole i libri ardono.

La lettura si fa annua; nelle scuole i libri annuiscono.

La lettura si fa! Nelle scuole i libri si sfanno!

Dare spazio alla lettura è arduo: ci colpiscono “cose” in movimento: post in movimento, macchine in movimento, immagini e canzoni in movimento, informazione e pubblicità in movimento. I libri sono in movimento tra le fiamme di chi li vuole cose morte e da bonificare.

Dove collochiamo la nostra lettura in questa inerzia?

Qualcosa la leggiamo, durante l'anno; ovvero, c'è qualcosa che in un anno leggiamo con dedizione e, per questo, resta in noi. Questo perché nelle scuole la lettura è bistrattata: la lettura del problema da risolvere in matematica; la lettura del capitolo sulla Guerra di Troia; la lettura del compito svolto da un compagno di classe. I libri annuiscono la loro complicità, la partecipazione alla nostra intimità eppure maestre e professori, insegnanti e aiuti del dopo scuola, non ci dicono che l'alfabetizzazione alla lettura è qualcosa di propedeutico alla vita.
Ho provato a portare avanti i corsi di scrittura creativa con i corsi di lettura; ho provato a costituire gruppi di lettura. Lo sai, Diligente Lettore. Lo sai.
Ho letto per voi – leggerò!
Propongo progetti di sensibilizzazione al libro, alla lettura nelle scuole.
(lo sai!)
Ma queste si scostano – e mentre i libri ammiccano, si sfanno sotto il mio cuore, in esso ardono per essere letti, scritti, donati.